Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine Störung, die durch Hyperaktivität, kurze Aufmerksamkeitsspanne und Impulsivität gekennzeichnet ist und bei Kindern im Vorschulalter beginnt und bis ins Erwachsenenalter anhält. Kinder mit ADHS sind nicht absichtlich unartig. ADHS betrifft weltweit 5–12 % der Kinder. Die Inzidenz ist bei Jungen höher als bei Mädchen, und das Verhältnis zwischen Männern und Frauen liegt Berichten zufolge zwischen 3 und 5/1.
Aufmerksamkeitsbedingte Symptome
nicht auf Details achten oder bei Schularbeiten Flüchtigkeitsfehler machen
Konzentrationsschwierigkeiten im Unterricht, bei Gesprächen oder beim Lesen
Tendenz, Aufgaben nicht weiterzuverfolgen, Aufgaben zu beginnen, aber nicht zu Ende zu bringen
Schwierigkeiten beim Organisieren von Aufgaben, Aktivitäten, Gegenständen oder Zeit
Lässt sich leicht ablenken oder träumt ständig
etwas verlieren
Ich höre dir nicht zu, wenn du angesprochen wirst
Vergessen Sie alltägliche Aufgaben wie Hausarbeit und den Schulbesuch
Symptome im Zusammenhang mit Hyperaktivität
Bleib in Bewegung
Laufen oder Klettern, auch wenn die Umgebung nicht geeignet ist
ständig reden
Einen anderen Job beginnen, ohne Gespräche, Spiele oder Aktivitäten zu beenden
Besitz von fremdem Eigentum ohne Erlaubnis nutzen
Kein Anstehen für einen Job
Verlassen des Klassenzimmers oder anderer Situationen, in denen Sitzen erwartet wird.
Wie beurteilt und diagnostiziert man?
Zur Beurteilung und Diagnose werden Befragungen der Familie und des Kindes, klinische Beobachtungen, körperliche und neurologische Untersuchungen, Verhaltensbewertungsskalen und kognitive Tests eingesetzt. Bei der Beurteilung können mithilfe von Skalen Informationen von Eltern, Lehrern und anderen Privatpersonen erhoben werden. Klinische Symptome bei ADHS sind durch Probleme in der Aufmerksamkeit, Konzentration, Mobilität und Impulskontrolle gekennzeichnet. Es ist wichtig, wann diese Symptome begannen und wie lange sie anhielten. Personen mit ADHS werden in der Regel vor dem 7. Lebensjahr diagnostiziert und die Symptome bestehen seit mindestens 6 Monaten.
Wo ist der Ort der Behandlung und Sonderpädagogik?
Bei Kindern mit ADHS sind eine frühzeitige Diagnose und Behandlung wichtig. Die frühzeitige Anwendung sonderpädagogischer und rehabilitierender Verfahren bei Kindern ist wichtig für den schulischen Erfolg und Schulversagen, da sie bedeutet, dass die Person dieses Problem nicht bis ins Erwachsenenalter trägt. Da die Funktionsweise des Kindes viele Bereiche betrifft, sollte auch seine Behandlung umfassend sein. Das erste Ziel der Behandlung ist die Lösung der Verhaltens-, kognitiven, sozialen und familiären Probleme, die für ADHS charakteristisch sind. Das enge Umfeld des Kindes, insbesondere der Psychiater, die Familie und die Schule, sollten als Team agieren. Sonderpädagogik- und Rehabilitationsprozesse, insbesondere bei Kindern, werden gelöst, wenn die Familie mit der Behandlung vereinbar ist. Die Einbindung von Therapiemethoden in Sonderpädagogik- und Rehabilitationszentren in die Behandlungsprozesse von Kindern vor der Einschulung ist eine Investition in die Zukunft des Kindes.