Technologische Geräte sind heutzutage ein wichtiger Bestandteil des Kinderlebens. Tablets und Smartphones bieten vielfältige Möglichkeiten, insbesondere für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, die Aufmerksamkeitsspanne zu verbessern, die Kommunikation zu fördern und das Lernen zu erleichtern. Längerer und unkontrollierter Gebrauch kann jedoch negative Folgen haben, wie z. B. verminderte soziale Interaktion, verkürzte Aufmerksamkeitsspanne und eine Beeinträchtigung der Alltagskompetenzen. Daher ist es wichtig, die Bildschirmzeit in gewissem Maße zu regulieren, anstatt sie vollständig zu verbieten. Besonders hervorzuheben ist, dass die Nutzung von Bildschirmen für Kinder im Alter von 0 bis 3 Jahren nicht empfohlen wird. In diesem Alter entwickelt sich die kindliche Entwicklung durch direkte Interaktion, Spiel, Bewegung und Erfahrungen im realen Leben. Da die Nutzung von Tablets und Smartphones die Sprachentwicklung, die sozialen Fähigkeiten und die Aufmerksamkeitsspanne negativ beeinflussen kann, sollte sie für diese Altersgruppe so weit wie möglich vermieden werden.

Der erste Schritt zur Begrenzung der Bildschirmzeit ist die Festlegung klarer und konsequenter Regeln. Die tägliche Nutzungsdauer sollte unter Berücksichtigung des Alters, des Entwicklungsstands und der individuellen Bedürfnisse des Kindes geplant werden. Wenn die festgelegten Zeiten möglichst immer zur gleichen Zeit über den Tag verteilt sind, bietet dies dem Kind Vorhersehbarkeit und erleichtert die Einhaltung der Regeln. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Förderung von Aktivitäten abseits des Bildschirms. Spiele, körperliche Aktivitäten und strukturierte Angebote, die den Interessen des Kindes entsprechen, reduzieren die Tendenz zur Bildschirmzeit. Routinemäßige und wiederholbare Aktivitäten schaffen eine sichere Umgebung, insbesondere für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. Die elterliche Aufsicht ist ein wesentlicher Bestandteil einer gesunden Bildschirmnutzung. Die Inhalte der vom Kind genutzten Apps sollten überwacht werden, und die Eltern sollten sich nach Möglichkeit in diese Prozesse einbringen. Dieser Ansatz gewährleistet eine sichere Nutzung und fördert die Eltern-Kind-Interaktion. 

Auch das Beenden der Bildschirmzeit sollte geplant erfolgen. Statt abrupter Unterbrechungen erleichtern Erinnerungen und Timer im Vorfeld dem Kind die Umstellung. Dies fördert einen gesünderen Übergang, insbesondere für Kinder, die auf Routinen angewiesen sind. Das Verhalten der Eltern ist dabei ein wichtiges Vorbild. Ein ausgewogener Umgang mit Bildschirmmedien innerhalb der Familie und die Festlegung fester bildschirmfreier Zeiten helfen dem Kind, diese Regeln zu verinnerlichen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Nutzung von Tablets und Smartphones bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen durch konsequente Regeln, geeignete Alternativen, elterliche Begleitung und geplante Übergänge eingeschränkt werden kann. Der Verzicht auf Bildschirmmedien, insbesondere im frühen Kindesalter, und ein kontrollierter Umgang in späteren Jahren gehören zu den grundlegenden Elementen, die eine gesunde Entwicklung von Kindern unterstützen.