Sprache ist ein komplexes Kommunikationssystem, in dem freiwillige Symbole mit unbegrenzten Kombinationen verwendet werden, um Informationen zu übermitteln. Sprache ist eine der wichtigsten Einheiten emotionaler und sozialer Kommunikation. Auf der Sprachentwicklungsreise entwickelt das Kind zuerst die rezeptive Sprache, dann die expressive Sprache, und auf diese Weise findet Sprache statt.

Empfängersprache

Die rezeptive Sprache bezieht sich auf das Verstehen von Umweltreizen. Expressive Sprache bedeutet, dass das Kind auf diese Reize reagiert. Zum Beispiel rezeptive Sprache für ein 1-2-jähriges Kind, das Teile seines Körpers zeigen kann, wenn es gefragt wird; Ausdruckssprache ist der Spruch "Nase" "Auge". Rezeptive Sprache bezieht sich auf das Verstehen äußerer Geräusche und Reaktionen. Je fortgeschrittener die rezeptiven Sprachkenntnisse sind, desto besser wird der Prozess des Sprechenlernens sein. Kinder erwerben die Fähigkeit zu sprechen, indem sie Geräuschen folgen und nachahmen. Die Sprachentwicklung von Kindern hat bestimmte Ziele. Fängt an, Veränderungen im Tonfall zwischen 4-6 Monaten zu bemerken. In der Zeit zwischen 7 Monaten und 1 Jahr kann er bestimmte Laute in der Sprache unterscheiden und einfache Kommandos wie „Komm, geh“ lernen. Im Alter von 1-2 Jahren können Kinder zwischen 50 und 100 Wörter verstehen, Körperteile lernen können. Nach dem 2. Lebensjahr beginnen Kinder in einer halbwegs verständlichen Sprache zu sprechen. Wenn dieser ganze Prozess nicht richtig funktioniert und das Kind nicht die Entwicklung zeigt, die es seinem Alter entsprechend zeigen sollte, können zusätzliche Aktivitäten für die Entwicklung rezeptiver Sprachfähigkeiten erforderlich sein. Wenn das Kind keine Sprachentwicklung zeigen kann, sollte ein Spezialist konsultiert werden. Eine früh einsetzende Sonderpädagogik kann Kindern helfen, in kurzer Zeit Sprechfertigkeit zu erlangen. Je früher der sonderpädagogische Prozess für das Kind beginnt, desto effektiver ist der Erwerb von Sprechfähigkeit und rezeptiven Sprachkenntnissen. Wenn dieser ganze Prozess nicht richtig funktioniert und das Kind nicht die Entwicklung zeigt, die es seinem Alter entsprechend zeigen sollte, können zusätzliche Aktivitäten für die Entwicklung rezeptiver Sprachfähigkeiten erforderlich sein. Wenn das Kind keine Sprachentwicklung zeigen kann, sollte ein Spezialist konsultiert werden. Eine früh einsetzende Sonderpädagogik kann Kindern helfen, in kurzer Zeit Sprechfertigkeit zu erlangen. Je früher der sonderpädagogische Prozess für das Kind beginnt, desto effektiver ist der Erwerb von Sprechfähigkeit und rezeptiven Sprachkenntnissen. Wenn dieser ganze Prozess nicht richtig funktioniert und das Kind nicht die Entwicklung zeigt, die es seinem Alter entsprechend zeigen sollte, können zusätzliche Aktivitäten für die Entwicklung rezeptiver Sprachfähigkeiten erforderlich sein. Wenn das Kind keine Sprachentwicklung zeigen kann, sollte ein Spezialist konsultiert werden. Eine früh einsetzende Sonderpädagogik kann Kindern helfen, in kurzer Zeit Sprechfertigkeit zu erlangen. Je früher der sonderpädagogische Prozess für das Kind beginnt, desto effektiver ist der Erwerb von Sprechfähigkeit und rezeptiven Sprachkenntnissen.

Expressive Sprache

Ausdruckssprache ist die Ausdrucksweise des Kindes für seine Gefühle und Gedanken in Worten oder Sätzen. Die Voraussetzung für expressive Sprache ist rezeptive Sprache. Ausdrucksstarke Sprachkenntnisse; Es wird definiert als das Erzeugen verschiedener Laute, das Bilden von Wörtern und Sätzen durch das Kombinieren von Lauten und das Übertragen von Wünschen, Gefühlen oder Gedanken auf andere Personen durch Sprache unter Verwendung der richtigen Sprachmuster. Ausdruckssprachliche Fähigkeiten umfassen Sprech- und Schreibfähigkeiten. Die Kommunikation von Kindern mit Erwachsenen, die mit verschiedenen Konzepten wie Namen von Objekten, Verbwörtern (wie Gehen, Laufen, Springen) und Namen von Emotionen (wie glücklich, traurig, wütend) sprechen und die Objekte detaillierter beschreiben, ermöglicht ihre Wortschatz zu entwickeln. Grundlegende grammatikalische Strukturen beginnen, wenn Kinder das Gehörte verallgemeinern. Aus diesem Grund ist es für die Sprachentwicklung von Kindern ein sehr wichtiges Thema, dass die Sprechfähigkeit korrekt und den Regeln und Techniken entspricht.