Autismus-Spektrum-Störung (ASS) ist eine Entwicklungsstörung, die durch motorische, sensorische, soziale und kognitive Defizite gekennzeichnet ist, die sich in der Kindheit entwickeln. Das Konzept der Motorik ist definiert als freiwillige Bewegung, die große Muskelgruppen beansprucht und ein zielgerichtetes oder funktionelles Ergebnis hat.

Neben den typischen Merkmalen des Autismus zeigen sich bei der Betrachtung der motorischen Entwicklung Verzögerungen oder Rückgänge. Die motorischen Fähigkeiten, die bei Kindern mit typischer Entwicklung zu erwarten sind, variieren je nach Alter. Von einem zweijährigen Kind wird erwartet, dass es nacheinander die Treppe hinauf und hinunter geht, 1-3 Sekunden lang auf einem Bein steht, einen großen Ball schlägt, einen kleinen Ball wirft und mit beiden Füßen zu springen beginnt. Mit drei oder vier Jahren entwickeln sich reziproke Aktivitäten wie Treppensteigen, Dreiradfahren, leichtes Laufen, kurzzeitiges Balancieren auf einem Bein und Springen. Mit fünf oder sechs Jahren kann das Kind 10 Sekunden auf einem Bein stehen, gekonnt schaukeln und klettern, den Ball dribbeln, Buchstaben schreiben. Im Alter von sechs oder sieben Jahren erwirbt das Kind grundlegende motorische Fähigkeiten, Es wird erwartet, dass es Geschwindigkeit und Laufruhe erhöht. Grundlegende Spielfähigkeiten werden in der frühen Kindheit zwischen 3 und 6 Jahren erlernt. Diese Kinder entwickeln grundlegende Fähigkeiten wie Laufen, Springen, Werfen und Fangen. Im Alter von 6 bis 10 Jahren beherrschen Kinder diese Fähigkeiten, zusammen mit den motorischen Fähigkeiten entwickelt sich der Bewegungsapparat des Körpers. Personen mit Autismus hingegen weisen im Vergleich zu Gleichaltrigen unterschiedliche Grade von Mängeln in diesen grobmotorischen Fähigkeiten und Verzögerungen auf.Beispielsweise wurde festgestellt, dass sich der Gang von Kindern mit Autismus von dem normaler Kinder unterscheidet und sie später gehen . Darüber hinaus berichteten Studien, die sich auf die frühe Kindheit konzentrierten, um die Entstehung von Unterschieden in den motorischen Fähigkeiten zu bestimmen, die bei Kindern mit ASD beobachtet wurden, dass einige Probleme im Zusammenhang mit den motorischen Fähigkeiten auch im Säuglingsalter auftreten.

Motorische Fähigkeiten, die in den ersten Lebensjahren erworben werden sollten, sind wichtig für die kindliche Wahrnehmung und Wahrnehmung der Umwelt, um Alltagskompetenzen selbstständig ausführen zu können und für das Lernleben des Kindes in den folgenden Jahren. Es wird festgestellt, dass Unzulänglichkeiten in der Grobmotorik, die bei Personen mit Autismus beobachtet werden, auch einige Probleme in anderen Lebensbereichen verursachen. Verschiedene Studien in der Literatur haben motorische Fähigkeiten bei Kindern mit ASD und einigen Entwicklungsbereichen in Verbindung gebracht. Es wurde berichtet, dass es bei Säuglingen mit ASD eine Korrelation zwischen motorischen Fähigkeiten und sozialen Kommunikationsfähigkeiten gibt. Einschränkungen in der motorischen Entwicklung in der frühen Kindheit wirken sich auf die spätere kognitive Entwicklung aus, motorische Schwierigkeiten im Säuglingsalter wurden als Vorläufer ausdrucksstarker Sprachfertigkeiten in späteren Jahren interpretiert. Motorische Fähigkeiten, die Indikatoren für die motorische Entwicklung sind, ermöglichen es dem Individuum, mit seiner Umgebung zu kommunizieren und die Fähigkeiten des unabhängigen Handelns zu zeigen, die als Alltagskompetenzen wie Essen und Selbstpflege bezeichnet werden. Aus diesem Grund ist es notwendig, das motorische Leistungsniveau und vorhandene motorische Entwicklungsdefizite, die im Leben des Einzelnen wichtig sind, die mit anderen Entwicklungsbereichen zusammenhängen, zu ermitteln und den Fortschritt der motorischen Fähigkeiten in einem bestimmten Zeitraum mit zu bewerten motorische Entwicklungstests, um die notwendigen Trainingsprogramme für die Behinderung zu erstellen und die Entwicklung optimal zu unterstützen. Darüber hinaus werden motorische Fähigkeiten entwickelt,